اثربخشی آموزش خلاقیت با رویکرد کارآفرینی بر افزایش خلاقیت کودکان 4 تا 6 سال

مقدمه: محققان معتقدند میزان خلاقیت را با ایجاد محیط مناسب پرورش داد. با توجه به این که دوران کودکی، حساس ترین دور? رشد خلاقیت است، لذا این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش رفتار کارآفرینی بر رشدخلاقیت کودکان 4 تا 6 ساله مهدکودک های استان سمنان انجام گردید. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامع? آماری این پژوهش، کلی? کودکان 4 تا 6 سال? مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی استان سمنان که مشمول طرح کارآفرینی و خلاقیت قرار گرفته اند و از این جامعه 30 نفر (15نفرگروه کنترل و 15نفر گروه آزمایش) به شیو? نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. گروه های آزمایش درجلسات مداخله ای آموزش رفتار کارآفرینی بر رشدخلاقیت شرکت کردند ولی گروه کنترل هیچ جلسه مداخله ای دریافت نکردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنام? خلاقیت تورنس استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل از روش های آماری تحلیل کواریانس یکراهه و آزمون تی گروه های مستقل استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد، اثربخشی آموزش رفتار کارآفرینانه در فرم نمره گذاری شده توسط والدین در گروه دختران بر نمر? کل خلاقیت (004/0>p) و در گروه پسران بر مولف? انعطاف پذیری (044/0>p) و نمر? کل خلاقیت (002/0>p) معنادار بوده، و در فرم نمره گذاری شده توسط مربیان در گروه دختران بر ابتکار(019/0=p) و بر نمر? کل خلاقیت (004/0>p) و در گروه پسران فقط بر نمر? کل خلاقیت (002/0>p) معنادار بوده است. نتایج تحلیل کواریانس بررسی اثربخشی رفتارکارآفرینی در فرم مربیان نشان داد که آموزش رفتار کارآفرینانه، انعطاف پذیری (252/7=f, 05/0>p) را در گروه دختران افزایش داده است. نتیجه گیری: آموزش رفتارکارآفرینانه بر رشد خلاقیت تاثیر خوبی دارد.یعنی با آموزش رفتار خلاقانه به کودکان، والدین و مربیان دیدگاههای تربیتی روشن و جهت داری که رشد قوه ابتکار و نوآوری کودکان را پشتیبانی و حمایت کند خواهند داشت که می تواند دلیلی بر تقدم و اهمیت موفقیت فرزندان در برخی زمینه ها بر رشد خلاقیت از نظر والدین و مربیان باشد.